2020版 従業員の給料が高いか低いか一目で分かるグラフが無料で

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社長、上司が「あの人はすごい！」といわれるピカイチ情報

労務管理に奇策なし！大企業20年、中小企業13年　人事労務畑一筋で
現場をはいずりまわった人事労務担当者が中小企業経営者のために語る

作者：　中川清徳 　2020年2月3日
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返事は大きな声で「ハイ！」

（続きは編集後記で）

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　【無料プレゼント】
　2020版　従業員の給料が高いか低いか一目で分かるグラフが無料で
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うちの従業員の給料が高いか低いか分からないのでは、給料の決めようが
ありません。高いか低いかをまず把握することです。

従業員300人未満の会社に対して御社の賃金データ（社員名は不要です。
記号で処理します）をご提供いただきますと、
一目で世間相場と比較できる「ズバリ！実在賃金」グラフを作成し
無料で差し上げます。

「ズバリ！実在賃金」のグラフは、年齢別の世間相場（取締役、管理職、
一般男性、一般女性）を描いたラインのグラフに御社の同年齢の従業員の
年収・残業代を含む月額・所定内賃金（残業なし）・賞与を
プロット（点）で表示します。
プロットは御社の従業員が判別できるように番号で表示します。

そのグラフがあれば、御社の従業員の給料が世間相場と比較して誰が高いか
誰が低いかが一目で分かります。

ズバリ！実在賃金のデータがない地域（首都圏、関西圏以外）は厚生労働省
のデータを元に弊社で独自に加工した世間相場の管理職を推測して、管理職、
一般男性、一般女性の年齢別のグラフを作成します。
厚生労働省の賃金相場は管理職の相場が不明なので、そのままでは参考にな
らなりません。
そこで、弊社は首都圏の管理職と一般男性の賃金の差を反映させて独自に
加工しています。正確性には欠けますが、そのほうがより実態に近づくと
思うからです。

よろしければお申し込みください。
下記のご記入のうえ、そのまま返信してください。

*********** 申込み書***********************************
社名
役職名
氏名
郵便番号
所在地
電話
******************************************************


（中川コメント）

ご遠慮は無用です。

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　　　　ご質問、ご感想、ご意見をお待ちしています 　　　　　
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ご質問をお待ちしています。下記の様式でご質問ください。
なお、必ずしも回答するとは限らないことをご承知ください。

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　　　　編集後記 　　　　　
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返事は大きな声で「ハイ！」

◆心にビタミンいい話
「お金で買えない心の大切さを教える先生」(2)
　〜 知識だけではなく心の大切さを教える ?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　志賀内泰弘

続けて、当時のコラム「ほろほろ通信」をお読みください。


返事は大きな声で「ハイ！」

　三月二十八日付け「ほろほろ通信」で、豊田市の水野知美さんが
郵便配達をしている時に、向こうから歩いてきた女子中学生に
「こんにちは」「頑張ってください」と声をかけられ元気をもらった
という話を紹介した。そして、その子の通う藤岡中学の校長先生への
「これからもこういう生徒が増えるといいですね。私も見習います」と
いう言葉も添えて。

　すると、四月一日付けで小原中学から藤岡中学に異動となった校長の
梅村清春さんから小欄に便りが届いた。こんな内容だ。

　「藤岡中学は豊田市内でも一番生徒数の多い学校です。重責を
ひしひしと感じていた矢先のことでした。藤岡中学の女子生徒の
あいさつの話に心温まる思いがするとともに、そんな素晴らしい学校へ
赴任できることが楽しみになりました」

　梅村さんは前任の小原中学で「名前を呼ばれたら、大きな声で返事を
しよう」と呼び掛けていた。それには、まずは校長自身がお手本を示す
べきだと考えた。体育館での全校生徒の朝礼の際に、司会の先生から
「今から校長先生にお話いただきます」と紹介をされる。すると間髪
いれず「ハイ！」と返事をするのだという。回りも驚くほどの大声で。
それは、他校へ招かれてスピーチする時も同じ。それをまねて、先生方も
見習うようになる。さらには生徒も返事ができるようになる。
「藤岡中学でも、誰もが声を出して返事やあいさつができ、心が通じ
合えるような場にするのが目標です。地域のみなさんの期待に応えられ
るように精いっぱい努めます」とおっしゃった。

二〇一〇年四月四日付　中日新聞掲載

　生徒たちの挨拶は、藤岡中学の伝統だったのです。そして、さらに
その伝統を新しく赴任された梅村先生が引き継がれたのでした。
　この「やりとり」がきっかけとなり、私は梅村先生とお付き合いさせて
いただくことになりました。


教員試験を受ける学生の指導をする先生に

　時は流れ、梅村先生は中学を定年退職されることになりました。
しばらくして、梅村先生から、こんな挨拶とともに、お誘いを受けました。
　「春から、母校の愛知大学で教えることになりました。『名古屋教職
課程センター室』というところに勤めます。学校の先生を目指して、
教員試験を受ける学生の指導をするところです。ぜひ、遊びに… いや、
志賀内さんの人生経験を学生たちに話してやってください」

　受験問題の傾向と対策や、面接試験のテクニックを教えるだけではない。
子供たちを指導できるように、「人間力」を養うことにも力を入れたいと
おっしゃるのです。そのため、私のほかにも、企業の社長など各界の
先達を招いて「世の中の事」を学生に語ってもらうことを考えておられる
というのです。実は、愛知大学は私の母校です。梅村先輩の依頼であり、
喜んで出掛けました。


お金では買えない一円の意味がここにある

　さてさて、ここで繋がるのでした。
　一円の料金不足のハガキを送ってしまったことに対して、八十四円の
切手を貼って「おわび状」を送ることの意味です。
　金銭のことだけを考えるなら、詫びの電話をかけるか、メールを一本
送れば済むことなのです。でも、梅村先生の「思い」は違うのです。
「心」を大切にする「生き方」。お金では買えないものは何か？
もっと言えば、お金よりも大切なものは何か？

　長きにわたって、中学で子供たちに指導してきたこと。そして、
大学生たちに伝えていること。それを自らが「実践」しておられるのです。
その「証」が、追加で送られてきた二円切手なのです。

　私は、手紙の返事をしたためるとともに、すぐに梅村先生に電話を
しました。すると…。
「本当は一円が不足しているのですが、手元には二円切手しかなく。
急がなくてはいけないので、二円切手を同封させていただきました」との
こと。

　たった、二円です。言い古された言い方ですが、「されど二円」。
お金では買えない重みをずっしりと感じました。

　ちなみに、我が母校・愛知大学は、梅村先生が着任されて以降、
圧倒的な教員試験合格者を輩出しています。それだけではありません。
一度、二度と不合格だった人の卒業後のＯＢ指導も続け、合格に導いて
います。



（プチ紳士からの手紙　より　http://giveandgive.com/）
https://www.sanspo.com/geino/news/20190912/prl19091212020108-n1.html
↑　プチ紳士からの手紙　主幹の志賀内泰弘様の新書です。
著書名　京都祇園もも吉庵のあまから帖
中川は「第四話　節分会　粋なお兄さんに恋して」が特にあこがれです。


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